Nyní může každý pomocí internetu zjistit, kdo se stal jeho spolužáky a přáteli ze studentských let. Nakonec se může ukázat zajímavá skutečnost: mnoho z těch, kteří studovali na střední škole a na univerzitě se třemi ročníky, dosáhli finančního úspěchu v podnikání nebo si vybudovali vynikající kariéru ve státní službě. Ale ti, kteří byli vynikajícím studentem a na něž byly vloženy velké naděje, nechytají hvězdy z nebe, nebo dokonce žebrácky. Proč se toto děje?
Skutečný život není škola ani univerzita
V každé vzdělávací instituci existuje jasný a srozumitelný systém pravidel, podle nichž se student může vždy spolehnout na A a na pochvalu učitelů a mentorů. Ale až přijde čas jít za zdi alma mater, mají pilní studenti (vynikající studenti) zjevení. Uvědomují si, že už je nikdo nebude chválit. Obecně platí, že schopnost něco se naučit a kvalitně převyprávět učiteli dělá v praxi málo. Na tomto základě může mít mnoho vynikajících studentů krizi identity, v důsledku čehož nemusí jejich kariéra fungovat od samého začátku.
Ale studenti třídy C takové problémy nemají. Jsou zpravidla odolnější vůči kritice (zvyklí si), nebojí se tak riskovat a dělat chyby. Obecně platí, že trojčata ve vysvědčení mohou pouze říci, že člověk měl nějaké jiné, důležitější než studium, zájmy a koníčky, ve kterých byl velmi, velmi úspěšný.
Pro vynikající studenty je hlavní věcí, kterou žijí, škola a příprava na hodiny a kurzy. A když studie skončí, vznikne prázdnota, která není jasná tím, co vyplnit.
A ještě jeden důležitý bod, který stojí za zmínku: vynikající studenti jsou většinou perfekcionisté a tato vlastnost ve skutečnosti nepřispívá k úspěchu. V našem rychle se rozvíjejícím světě je zaručeno, že mezi zpožděnými bude sedět celé hodiny na jednom jednoduchém úkolu a snažit se dosáhnout dokonalosti. Během této doby budou lidé, kteří budou snáze léčit všechno, schopni splnit pět nebo deset takových úkolů (i když to není ideální, ale koho to vůbec zajímá). A pokud vynikající studenti nebudou schopni přestavět, pak budou určitě propuštěni.
Kromě toho jsou vynikající studenti zvyklí dělat všechno poctivě, spoléhat se pouze na své znalosti. A to také není nejlepší taktika v reálném životě. Na druhou stranu studenti třídy C často hřeší tím, že jsou mazaní, kroutí se, uchylují se k podvádění, díky čemuž dostávají známky, které jsou pro ně přijatelné. V jejich myslích z dětství je tedy pevně stanoveno přesvědčení, že podvod je velmi účinný nástroj, který vám umožní dosáhnout toho, co chcete, bez výrazného úsilí. V životě toto přesvědčení kupodivu pomáhá. Podíváte-li se na to, v mnoha životních situacích hraje podvod roli jakési podváděcího kódu. Umožňuje vám „ostříhat rohy“a obejít čestnější konkurenty (obvykle nedojde k žádnému vážnému trestu za podvod).
Každý si zaslouží to, co si zaslouží?
Bohužel takové případy, kdy se bývalý vynikající student stane alkoholikem, žije se svou matkou, pracuje jako knihovnice nebo dokonce jako školník, a nic víc si neprohlašuje, nejsou neobvyklé. Když ale o takových lidech přijde rozhovor, jazyk se nějak neobrátí, aby tvrdil, že si to zaslouží, a obecně se všechno děje přesně tak, jak by mělo. Často se zdá, že osud těchto lidí mohl dopadnout jinak, že jejich potenciál nebyl odhalen, a to úplně z jejich viny. Zdá se, že pokud by společnost byla nějaká jiná, méně rigidní a lhostejná, pak by snad tito lidé mohli naplno realizovat svůj talent a schopnosti.
Pokud jde o třídu C, pak se samozřejmě pomocí některých svých osobních kvalit mohou dostat do vedoucích pozic, ale ne skutečnost, že budou skutečně kompetentními vůdci. A nekompetentnost, ať už řeknete cokoli, není dobrá, z dlouhodobého hlediska je destruktivní.
Důvodem úspěchu bývalých studentů C může být navíc jednoduše přehnaná touha a schopnost profitovat na úkor ostatních (na úkor stejného exekutivy, bývalých vynikajících studentů). Ale může si to opravdu zasloužit respekt?
Závěr z toho všeho naznačuje následující: znalosti a dovednosti, které vzdělávací systém poskytuje (za předpokladu, že zaměstnání není vůbec zaručeno), mohou být ve skutečnosti k ničemu. A to hraje do rukou studentů třídy C, kteří, jako by to cítili, nezacházejí se svým studiem příliš svědomitě. Na druhou stranu je úsilí současných vynikajících studentů o získání A za současného stavu oslabeno. A taková devalvace je docela schopná zahájit proces přeměny včerejšího vynikajícího studenta na přímého poraženého.
