Jednou z nejcitlivějších emocí pro člověka je zkušenost. Jeden člověk se vyznačuje hlubokými a silnými a jiný méně výraznou povahou zkušeností.
Instrukce
Krok 1
Prostřednictvím zkušeností se člověk nejen učí hodnotit své vlastní činy, ale také se učí svůj vnitřní svět. Zkušenosti však mohou mít nejen důkladně pozitivní, ale také nepříznivé negativní důsledky.
Krok 2
Takže spíše banální zkušenosti dítěte s možností získat neuspokojivou známku zahrnují učební dovednosti. Zkušenosti, dítě na podvědomé úrovni umožňuje jeho vědomí správně učit. Zkušenosti v budoucnu ztratí smysl, ale to zůstává nejdůležitější - schopnost správně organizovat proces učení, domácí úkoly a disciplína vyvinutá během lekcí ve třídě.
Krok 3
V uvedeném příkladu sledujeme vnitřní zkušenosti jako prostředek k dosažení sociálně významného cíle v sebevýchově neúplně formované individuální osobnosti.
Krok 4
V dospívání mají zážitky ty nejjasnější odstíny. V této době se formuje emoční vnímání okolního světa. Emoce teenagera se vyznačují ctižádostí a touhou stát se zralejšími a samostatnějšími. Zkušenosti obklopují dítě, které se stane dospělým, téměř na každém kroku. Toto je první zamilování a potíže se studiem ve škole a neúspěšná komunikace s vrstevníky.
Krok 5
Zkušenosti v dospívání by měla podporovat rodina a přátelé. Prožít takové okamžiky znamená umožnit dítěti, aby se stalo silnějším a získalo světskou moudrost. Odloučení od adolescentních problémů může zase znamenat vážnější překážky v sociální formaci dítěte jako člověka, prohloubit pocity od úzkosti po depresi. Pokud teenager nenajde samostatně jedinou správnou cestu, začne podnikat špatné a neuvážené kroky, včetně těch, které vedou k sebevražedné náladě.
Krok 6
V dospělosti jsou zážitky především prostředkem k získání jakési každodenní návyky. Rodiče, kteří se bojí o své děti, je unavují z výchovy. A zkušenosti během pracovního procesu zahrnují znalosti, dovednosti a profesionalitu.
