Jejich další komunikace a dokonce i samotný proces učení bude záviset na tom, jak úspěšné bude seznámení učitele se studenty. Učitel i děti by měly zůstat pozitivními emocemi - navíc je to nutné, aby si na sebe mohly vytvořit správný názor.
Začínáme se studenty: Chování učitele
Učitel si samozřejmě nemůže okamžitě vzpomenout na jména a příjmení všech dětí, ale v každém případě se musí představit, aby děti věděly, jak se s ním spojit. Učitel by měl nejen uvést příjmení, jméno a příjmení, ale také si je zapsat na tabuli. Nejprve pomůže dětem rychleji a snadněji si pamatovat jméno svého nového učitele. Zadruhé, pokud jeden z kluků poprvé neslyšel jméno nebo patronymic, stačilo by mu jen podívat se na tabuli.
Bylo by vhodné, aby učitel řekl něco o sobě: o svých pracovních zkušenostech, koníčcích, zásadách známkování. Je dobré, když děti okamžitě uvidí člověka ve svém učiteli, zaplní se jeho soucitem a pochopí, jaké zneužití a přehlédnutí nebude tolerovat, naučí se chovat se na lekci. Můžete studentům umožnit, aby se sami ptali - podpoří to důvěryhodnou komunikaci.
Aby se o dětech dozvěděli více, může je učitel požádat o vyplnění dotazníků. Nedělejte ze známého nudnou událost. Je lepší udržovat dotazník krátký a zajímavý. Nechte děti, aby uvedly své příjmení a křestní jména, stručně informovaly o svých koníčcích, o tom, co je zajímá a vzrušuje, jaké školní předměty se jim líbí. Bude užitečné zjistit, co každé dítě umí nejlépe a jaké úkoly má ve třídě rád.
Komunikace se studenty na první lekci
Dotazník vám samozřejmě umožní získat cenné informace o každém dítěti, ale to nebude stačit. Pro navázání komunikace s dětmi je vhodné si s nimi promluvit a umožnit tak všem studentům alespoň trochu mluvit nebo odpovědět alespoň na jednu otázku. Pokud je málo času, můžete položit otázky celé třídě a požádat děti, aby zvedly ruce, pokud chtějí říci ano. Například je vhodné se zeptat, jestli kluci rádi chodí do školy, jestli mají bratry nebo sestry, jestli mají rádi matematiku nebo literaturu. Takové průzkumy jsou obzvláště relevantní při setkání se studenty v základních a středních ročnících.
Pokud mluvíme o přátelské, nikoli problematické třídě, můžete požádat každé z dětí, aby o sobě stručně řekly před celou třídou. To je obzvláště vhodné, pokud chcete strávit hodinu ve třídě a okamžitě rozdělit povinnosti, zvolit vedoucího, skupinové aktivisty. Taková komunikace s dětmi vám pomůže rychle určit, které školní záležitosti každého z nich zajímají, a také vybrat nejvhodnější role pro všechny studenty.
