Dětská psychologie studuje kresby již dlouhou dobu, protože podle nich lze posoudit psycho-emocionální stav dítěte jako celku nebo v určitém období života dítěte.
Více podrobností o psychologii dětské kresby lze najít v pracích J. Dileo, A. L. Wenger, M. Luscher. Zde jsou také uvedena obecná kritéria pro hodnocení dětské kresby. Za prvé, aby bylo možné správně vyhodnotit kresbu, dejte dítěti úplnou tvůrčí svobodu: dejte několik listů papíru, mnoho barevných tužek, neomezujte to v čase a nenavrhujte, co a jak nejlépe kreslit. Zadruhé, jedna kresba může říci pouze o momentálním stavu jejího autora; k vyvození závěrů o obecném stavu dítěte je nutné analyzovat několik prací vypracovaných v různých dobách.
Na co byste měli při hodnocení výkresu dávat pozor? Zde je krátký seznam hlavních kritérií.
Barevné spektrum. Toto je nejdůležitější faktor, který se vyhodnotí jako první.
Tlak tužkou - označuje psychomotorický stav dítěte. Například plaché děti tlačí velmi lehce, zatímco impulzivní, naopak, příliš silně tlačí na tužku. Hyperaktivní a konfliktní děti kreslí takovým způsobem, že tužka může list dokonce rozbít.
Velikost obrázku. Kresba by neměla být příliš malá nebo by neměla zapadat na list.
Umístění obrázku. Pokud je dítě sobecké a má vysokou sebeúctu, bude kreslit pouze v horní části listu. A pokud jsou malé objekty zobrazeny níže nebo v rohu archu, znamená to emoční utrpení.
Detail obrázku. Kreativní děti kreslí vše velmi podrobně a podrobně.
Pracovní tempo. Pasivní děti kreslí pomalu a neochotně. Pokud je to rychlé a nedbalé, pak to naznačuje autorovu hyperaktivitu.
Mluví dítě při kreslení. Je dobré, když dítě komentuje a rád vysvětluje, co kreslí. Pokud vůbec nechce malovat, pak je z něčeho unavený nebo citově depresivní.
Závěry o emoční nestabilitě nebo depresivním stavu dítěte lze nakonec vyvodit až po analýze několika kreseb a poté, pokud je v nich najednou nalezeno několik alarmujících faktorů.
